6 –latki

Temat: Jaka pogoda?                                                                                 10.06.2020

 

1. Ćwiczenia poranne. Skoki z elementami równowagi. Dzieci próbują stanąć na jednej nodze, złapać równowagę i skoczyć na drugą nogę tak, by się nie przewrócić, ani nie podeprzeć. Ćwiczenia mięśni brzucha „Jedziemy na rowerze”. Dzieci leżą na plecach i naśladują nogami ruchy jak podczas pedałowania na rowerze- wolno i szybko.

 

2. Doskonalenie czytania- KP 5, s. 57.

 

3. Opowiadanie Urszuli Piotrowskiej „Burza i po burzy”.

 

Ciepły, wiosenny dzień sprzyjał zabawie na przedszkolnym podwórku.

   - Hej hop! – zawołał Trampolinek. - Zapraszam na pokaz skoków na trampolinie!

   I zaczął robić skoki z obrotami i przewrotkami jak najlepszy akrobata. Aż tu nagle nad głową Trampolinka pojawiły się jaskółki.

   - Trampolinku, Trampolinku! Wit, wit, widewit! - szczebiotały. – Powiedz dzieciom, że trzeba wracać do przedszkola, bo zbliża się burza.

   I odleciały. Wokoło zapanowała cisza. Nawet wróbelki, wesołe ćwierkotki, ukryły się gdzieś pośród gałęzi.

   Pani chyba usłyszała ostrzeżenie jaskółek, bo poprosiła, żeby dzieci szybciutko wróciły do sali. Uf! W samą porę Wnet zerwał się groźny, burzowy wiatr i wszędzie było słychać jego wołanie:

 

Jestem władcą wszystkich wichur,

ze mną nie ma chichów-śmichów.

Wnet zaświszczę i zadmucham,

wnet zawyję wam do ucha!

 

    Wpadł do piaskownicy i szast, szast, sypał piaskiem dookoła, szarpał gałęziami i rozkołysał huśtawki, buju, buju. Powietrze ochłodziło się, a wiatr stawał się coraz bardziej porywisty.

   Trampolinek stał przy oszklonych drzwiach na werandę, a obok niego zebrały się zaciekawione dzieci.

   Napłynęły chmury. Ale nie były to sympatyczne białe obłoczki, tylko ogromne, ciężkie, granatowe chmurzyska. I nagle niebo przeszył błysk, a po chwili rozległ się grzmot, i znów błysk, a po nim grzmot.

   - Błyskawice i pioruny, hej hop! - zawołał przejęty Trampolinek.

A potem lunął deszcz, który przemienił się w potężną ulewę. Miała ona wielką ochotę wtargnąć do środka

   - Oj, nie, nie! żartobliwie pogroziła jej pani. – Nie wpuścimy burzowego gościa.

   Ale ulewa nie straciła dobrego humoru chlap, chlap, cha, cha, cha. Popłynęła strumieniami po ścieżkach na przedszkolnym podwórku i jak wodospad wyskakiwała z rynien.

   Po chwili deszcz i wiatr ucichły i burza skończyła się prawie tak szybko, jak się zaczęła. Znów zaświeciło słonko. Jeszcze tylko ostatnie kropelki leciały na ziemię, kap, kap, kap…

   A wtedy pani zadała dzieciom zagadkę:

 

Przegląda się słońce w kroplach deszczowych

i tworzy na niebie most kolorowy.

Nikt po nim nie przejdzie – to wam zaręczam.

A jak go nazwiemy? Po prostu…

 

- Tęcza! – zawołały przedszkolaki.

- Tęcza! – powtórzył Trampolinek.

I w tym momencie na niebie pojawił się piękny, wielobarwny łuk.

 

Rozmowa na temat treści opowiadania:

- Przed czym ostrzegały dzieci jaskółki?

- Co robił wiatr?

- Po czym poznajemy, że zbliża się burza?

- Co pojawiło się na niebie po burzy?

 

4. Nauka piosenki pt. „Kończymy już przedszkole”.

https://www.youtube.com/watch?v=qmvipCo922w

 

 

 

5-latki

TEMAT:  10 KWIATKÓW NA ŁĄCE.                                                     10.06.2020.          

                                  

1.Świat owadów” – Rodzic pokazuje dziecku planszę z owadami i opowiada o charakterystycznych cechach najpopularniejszych owadów.

 

 

2. „Liczba dwucyfrowa” – pogadanka. Rodzic pyta dziecko, czy ta liczba różni się od dotychczas poznanych. Dziecko stwierdza, że składa się z dwóch znaków – poznanych już cyfr. Wspólne nazywanie cyfr (1 i 0) i zapamiętywanie, że z nich składa się liczba 10.

 

3. „Klockowe 10” – układanie liczby 10 z klocków.

 

4. Ćwiczenie matematyczne „Ile kwiatków na łące?”.  Rodzic rozkłada obok siebie dwie zielone kartki. Na każdej z nich układa klocki w różnych kombinacjach. Prosi dziecko, aby wymyślało historię do dwóch zbiorów, np.: 8 i 2 – Kasia poszła na łąkę. Znalazła tam 8 kwiatków czerwonych (maki) i 2 białe (rumianek). Ile kwiatków razem znalazła Kasia?; 5 i 5 – Jaś podczas spaceru zobaczył 5 motyli i 5 pszczół. Ile to razem owadów?

 

5. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 44,45.

 

6. Nauka piosenki: https://youtu.be/4isV0WWOO5E