6-LATKI

Temat: Spotkanie z Trampolinkiem i Jagodą. Poznanie liter „ j, J”.                  07.04.2020

1. Gimnastyka poranna

https://www.youtube.com/watch?v=m2WsGrvCx_w

2.  Opowiadanie obrazków historyjki obrazkowej o tym, co robili Trampolinek i Jagoda w ogrodzie z wykorzystaniem ilustracji K.P4 s.38- 39
3.  Prezentacja litery j, J drukowanej i pisanej.

 

        4.Przyjrzyj się, powiedz:

• Jakie widzisz różnice między małą i wielką literką drukowaną?
• Z ilu elementów składa się mała i wielka litera j, J ?
• Czym różnią się literki j, J drukowane od pisanych ?
• Głoska j jest samogłoską czy spółgłoską ?

 

Przygotuj paluszek i kreśl w powietrzu małą i wielką literkę j, J.

 

5. Układanie modeli wyrazu: jajko z guzików, liczenie z ilu głosek składa się wyraz, podział wyrazu na sylaby.

6. Wymień jakie znasz wyrazy, które rozpoczynają się głoską „ j „oraz takie, w których słychać głoskę „j”.

7. Obejrzyj filmik i  spróbuj  ułożyć krótkie  zdanie z samych wyrazów z głoską j.

https://www.youtube.com/watch?v=yMIY7XESVpU

8. Wykonanie ćwiczeń w KP4, s. 42. (6-latki)

9. Wyklejanie pociętymi  kawałkami starych gazet szablonu literki J, j. Załącznik_1.docx

10. W celu utrwalenia literki proponujemy zabawę  wyszukiwanie i zakreślanie literek „j,J”.

 W wybranym artykule ze starej gazety ( maksymalnie 5 zdań).

Załącznik_1.docx

                        

5-LATKI

Temat: Jajka malowane.                                                                                        07.04.2020

 

1. Zabawy ruchowe do piosenek:

https://www.youtube.com/watch?v=FZ3pj_ZkldQ

https://www.youtube.com/watch?v=InxomdEHL8M

 

2. Wysłuchanie wierszyka pt. „Malowane jajka”.

„Malowane jajka”

 

Leży na półce mały koszyczek,

a z niego wystaje kilka twarzyczek.

Każda okrągła i zadowolona,

pięknymi barwami jest ozdobiona.

Pierwsza w krateczkę,

druga ma groszki,

a trzecia – kwiaty,

u czwartej prążki,

na piątej są gwiazdki,

na szóstej drzewa,

a mnie ich widok tylko olśniewa.

I tak jak co roku, nie pójdą w kąt,

Lecz będą życzyły: Wesołych Świąt!

 

3. Rozmowa na temat wiersza. Jak wyglądały pisanki? Jakie miały wzory? Ile ich było? W jakie święta ozdabiamy jajka? – swobodne wypowiedzi dzieci.
4.  „Paluszkowa Pisanka” – ćwiczenia rozwijające małą motorykę. Dziecko siada plecami do rodzica lub np. brata i rysuje palcem na jego plecach wzorki: Pisanka w: kratkę, kropki, paski itp.
5. Poznanie literki J (- dużej, drukowanej) – zob. KP3, s. 50.

Poprowadź po literze palcem, a potem narysuj ją w powietrzu.

6. Prezentacja zapisu wyrazu JAJKO (ta sama strona).  Ile jest liter w wyrazie? Pokaż   w wyrazie litery J.  Nazwij kolejne litery. Podziel wyraz JAJKO na sylaby/ litery/ głoski.
7.  Jakie znasz wyrazy na literkę J?
8. Wykonaj ćwiczenia w KP3 s. 50, 51.
9. Jako ciekawostka – filmiki z pomysłami na ozdabianie jajek.

https://www.youtube.com/watch?v=xCO1Z1hdtCM

https://www.youtube.com/watch?v=mwWgC626krE

 

10.  Wysłuchanie piosenki o pisankach.

https://www.youtube.com/watch?v=qKY9oeELKn4