6-latki

Temat: Ziemia – nasza planeta.                                                                             21.04.2020

1. Ćwiczenia poranne - https://www.youtube.com/watch?v=oGJg1RSOof4
2. Oglądanie globusa – wskazywanie kontynentów i oceanów.

• Obejrzyj filmik i poznaj kontynenty z Profesorem Szymonem

             https://www.youtube.com/watch?v=hyYmyG0SugU

 

       

3.  Rozmowa na temat kosmosu na podstawie ilustracji w KP4, s.58-59

- Opowiedz, co przedstawia ilustracja,  jakie elementy się na niej znajdują.

- Co można zobaczyć z Ziemi patrząc w kosmos?

- Jakie urządzenia pozwalają nam obserwować i badać kosmos?

- Jaki kształt ma nasza planeta Ziemia?

• W wyrazach znajdujących się na ilustracji, zakreśl w pętelkę niebieską kredką

  litery „m” i „n”, a czerwoną kredką litery „a” i „e”.

4. Odczytaj wyrazy i podziel je na sylaby, a następnie policz ile liter ma każdy wyraz:

 

                        

 

5. Wykonaj ćwiczenia w KP4, s.56-57      

6. Wykonaj kosmiczną kolorowankę sylabową( załącznik nr 1), słuchając piosenki

o ciałach niebieskich  https://www.youtube.com/watch?v=1Uz9NqDV5ZM

 

Załącznik nr 1

   

 

 

 

5-latki

Temat: W kosmosie                                                                                           21.04.2020

 

1. Zabawy ruchowe do piosenki tygodnia: https://www.youtube.com/watch?v=4mA4GrL-yYA

 

2. Wysłuchanie wiersza Urszuli Piotrowskiej „Trampolinek w kosmosie”.

 

Trampolinek w kosmosie

 

Mknie Trampolinek w kosmos rakietą,

żeby się z bliska przyjrzeć planetom.

Patrzy, jak krążą, krążą bez końca

po swych orbitach wokoło Słońca

 i po kolei nazwy wymienia:

najpierw Merkury, Wenus i Ziemia,

Mars jest następny, za Marsem Jowisz

(wierzyć możecie Trampolinkowi)

 i dalej Saturn, a za nim Uran,

wreszcie na końcu mamy Neptuna!

 Mknie Trampolinek, goni komety,

kosmos podziwia z okien rakiety.

 Zapas paliwa ma jeszcze spory,

chętnie odwiedza więc gwiazdozbiory

 i Niedźwiedzicom, Dużej i Małej,

 zdjęcie za zdjęciem robi wspaniałe.

Kurs teraz nowy na Księżyc bierze

 i już po chwili biega w kraterze,

a za nim łazik krok w krok się kręci,

 bo na zabawę ma wielkie chęci.

Koniec zabawy, bo Ziemia wzywa!

 Czy ta wyprawa była prawdziwa?

                         

3. Rozmowa na temat wysłuchanego wiersza. Dzieci odpowiadają na pytania:, np.: Czym Trampolinek wybrał się w podróż? Czemu chciał się przyjrzeć? Po czym krążą planety? Dookoła czego krążą planety? Jakie planety widział Trampolinek? 
4. Utrwalenie nazw planet na podstawie piosenki o układzie słonecznym (proponuję jednocześnie trochę tańca): https://youtu.be/yxVMhKt-cvI .
5. Dla chętnych: kosmiczna kolorowanka wyrazowa – zob. scenariusz dla 6-latków (załącznik nr 1).