6-latki                                                                       

Temat:  ,,Gwiazdozbiory ’’. Poznajemy cyfrę 8.                                                    23.04.20

1. Dziecko nad głową  rysuje  w powietrzu gwiazdy.

2.  Oglądanie filmu o kosmosie

https://www.youtube.com/watch?v=Aug7FRYvIHU&fbclid=IwAR1Ic93IfjvSmvfK_0hpQhdo4iPFozuAdx9wJEprF_6PEuou8qSiZvfp_BI

3. Zabawa ruchowa ,,Ziemia-kosmos”. Dziecko biega swobodnie w rytm dowolnej muzyki. Na hasło Ziemia, dziecko robi przysiad, a na hasło kosmos stoi nieruchomo i unosi ręce do góry.

4. Wykonanie ćwiczeń matematycznych w podręczniku nr 4 str. 54-55.

5. Układanie rakiety z figur geometrycznych o różnych kolorach. Prosimy aby dziecko wskazało dół i górę kartki a także, prawą i lewą stronę- załącznik nr 1.

6. Dziecko wycina gwiazdy: 7 dużych i 8 małych. Układamy na dywanie wycięte gwiazdy
 i tworzymy dwa gwiazdozbiory-7 dużych gwiazdek i 8 małych. Przeliczenie elementów 
i określenie liczebności(o ile więcej, o ile mniej) załącznik nr 2.

7. Zabawa ruchowa Start rakiety – odliczanie przed startem od 1 do 8, po starcie dziecko wykonuje 8  kroków i rakieta ląduje.

8. Kreślenie cyfry 8 w powietrzu, wodzenie palcem po śladzie.

9. Zabawa z papierową lunetą( zwijamy kartkę w rulon) – oglądanie przez nią układu gwiazd na mapie nieba.

10.Wykonanie cyfry 8 techniką kolażu(wycinanie lub wydzieranie z kolorowych gazet) załącznik nr 3.

11.Posłuchaj piosenki o planetach https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI

 

Załącznik nr 1

                       

 

Załącznik nr 2

   

              Załącznik nr 3

                         

5-latki.

Temat:  Kreślimy ósemki.                                                  23.04.2020

 

 Wprowadzenie cyfry 8.

1. Rodzic pokazuje  obrazek przedstawiający zapis cyfry 8. Dziecko z rodzicem siadają jedno za drugim. Na plecach  rysują palcem kształt cyfry 8. Po chwili następuje zamiana ról.

 

2.  „Po osiem” – sprawdzanie i porównywanie liczebności zbiorów. Rodzic układa  dwie obręcze (np.szarfy, paski, wełnę ) – dwa zbiory. W jednym z nich układa 8 elementów, (np. guzików, cukierków). W drugim więcej lub mniej. Dziecko dokłada lub odejmuje przedmioty tak, aby w każdym zbiorze było ich po tyle samo.

 

3. Zabawa matematyczna „Policz i powiedz ile” – przeliczanie. Dziecko udziela  odpowiedzi na pytanie, np. Ile nóg ma krzesło? Ile krawędzi ma stół ?

 

4. „Jakiej długości?” – poznawanie prostych sposobów mierzenia, np.: za pomocą kredek, patyczków, stóp.

 

5.  Zapoznanie z wyglądem linijki – odszukanie na podziałce cyfry 8, odmierzanie różnych przedmiotów, wspólne zaznaczanie na kartce 8 cm (zaczynając od lewego rogu).

 

6. Wykonanie ćw. 1 s.3 w KP4.

 

7.  „Kreślimy ósemki” – zabawa ćwicząca koordynację wzrokowo-ruchową. Dzieci otrzymują serpentyny (wstążki,  tasiemki). Trzymając je w dłoni, kreślą ósemki w powietrzu i na dywanie.

 

8. Posłuchaj piosenki o planetach:  https://www.youtube.com/watch?v=yxVMhKt-cvI