6 –latki                                                                                                                    29.04.2020

TEMAT: Dbamy o czystość.

1. Ćwiczenia poranne „Spróbuj to zrobić” – rodzic wydaje polecenia, które należy dokładnie wykonać:

• Biegnij do tyłu
• Poruszaj się do przodu
• Wykonaj jednocześnie obroty według własnej osi /raz w lewą stronę, raz w prawą stronę/
• Poruszaj się raz na prawej nodze, raz na lewej  nodze, z rękami na głowie, z rękami na kolanach / powtórz ćwiczenia x 2

2. Słuchanie opowiadania Maciejki Mazan „Błotny potwór”

 „Błotny potwór”

Marek przestał myć ręce! Nie mył ich przed śniadaniem ani przed obiadem. Nie mył ich nawet przed kolacją.

 Ale kiedy nie chciał ich umyć po powrocie z podwórka, gdzie bawił się w błocie, miarka się przebrała.

- Marek! – zawołała mama. – Natychmiast umyj ręce!

Marek był zwykle bardzo grzeczny, ale tym razem tupnął nogą.

- Nie! – krzyknął i schował się za firanką.

- Chyba nie chcesz wyglądać jak błotny potwór?

- Chcę! – burknął Marek i okręcił się firanką.

Mama zastanowiła się przez chwilę.

- Dlaczego nie chcesz myć rąk? -  spytała

- Bo się rozpuszczą -  wymamrotał owinięty firanką Marek.

- Jak to? – zdziwiła się mama.

- Martyna powiedziała, że jak będę często myć ręce, to mi się całkiem rozpuszczą. Jak mydło – wyjaśnił Marek.

Martyna była jego koleżanką z przedszkola i lubiła z niego żartować.

- Marek dałeś się nabrać – powiedziała mama. – Ręce się nie rozpuszczają.

Marek milczał, ale zrobił sobie w firance dziurkę, przez którą spojrzał na mamę.

- Serio?

- Serio. Zobacz, moje się nie rozpuściły.

Marek pomyślał chwilę. Mama myła ręce strasznie często. I rzeczywiście, nie brakowało jej nawet kawałka palca!

Dlatego wyplątał się z firanki i poszedł do łazienki.

A następnego dnia Martyna przybiegła przestraszona do domu i zaczęła myć ręce.

- Co się stało? Spytała ją mama, bardzo zdziwiona.

- Marek powiedział, że jeśli ktoś ma brudne ręce, to mogą mu na nich wyrosnąć chwasty! – oznajmiła Martyna, szorując ręce mydłem i szczoteczką.

– Nie wiem, czy to prawda, ale nie zamierzam ryzykować!            

                                                                                             Maciejka Mazan

3. Rozmowa rodzica z dzieckiem na temat przeczytanego tekstu  - rodzic zadaje następujące pytania na które odpowiada dziecko, budując pełne zdania:

• R:  Kto był bohaterem opowiadania?
• Dz. - odpowiada
• R:  Dlaczego Marek nie chciał myć rąk?
• Dz. - odpowiada
• Dlaczego Martyna szorowała ręce?
• Dz. - odpowiada
• Co to znaczy żartować?
• Dz. - odpowiada
• Czy na każdy temat można żartować?
• Dz. – odpowiada

4. Dziecko ogląda  ilustrację obrazującą 6 form dbania o higienę.

- rodzic korzysta z poniższych pytań i poleceń do ilustracji.

                             

                     

       5.  Utrwalenie zabawy „Spróbuj to zrobić” (patrz pkt.1)

       6.  Praca plastyczna   Załącznik_1-28

          - dziecko wypełnia kontury stosując dowolną technikę plastyczną / malowanie           

            farbami, wypełnianie plasteliną lub za pomocą wydzieranki z kolorowego papieru/

           - towarzyszyć może piosenka „Mydło lubi zabawę”    

             https://www.youtube.com/watch?v=kq4NULDhx5M

       7. Zadanie dodatkowe – K.P.4, s.73, s.74

          - pisanie po śladzie wyrazów:

• Lala,        
• lama,
• tama,
• pilot,
• Pola,
• łata,
• owoce,
• fotel,
• noc,
• łopata,
• wazon.

- rodzic zwraca uwagę na :

- prawidłowe siedzenie dziecka przy stole odpowiednio oświetlonym oraz właściwe trzymanie przyboru pisarskiego przez dziecko.

Załącznik_1-28

  

 

5-latki                                                                                                                        29.04.2020

Temat: Zdrowy tryb życia.

1.Wysłuchanie wiersza Iwony Rup Dbamy o zdrowie.

Zdrowie to jest ważna sprawa,

a więc o nie wszyscy dbamy.

Wiele warzyw i owoców

z apetytem zajadamy.

Jemy sery i jogurty,

sportem też się zajmujemy...

Uśmiechamy się do wszystkich,

no bo zdrowi być pragniemy.

                          

2.  Omówienie tekstu i podsumowanie wiadomości na temat zdrowia np. Wiemy już, jak dbać o zdrowie. A co należy zrobić, kiedy jednak zachorujemy? Dzieci podają swoje propozycje.

 

3.  „Do kogo udam się po pomoc?” –  poznanie  różnych zawodów związanych ze służbą zdrowia,  (np.: lekarza, ratownika medycznego, okulisty, stomatologa i  pielęgniarki). 

 

4.  „Kto to taki?” – rozwiązywanie zagadek.

Wyciągnie stetoskop i z uśmiechem obsłucha.

Zajrzy do gardła, zajrzy do ucha.

Stanąć na nogi zawsze ci pomoże.

O kim mówimy? O panu…             (doktorze)

 

Kiedy oko boli cię

lub zaczynasz widzieć źle,

wtedy idź do specjalisty,

czyli do...                                (okulisty)

 

Sprawdzi stan twojego uzębienia.

Sprawi, by uśmiech na buzi promieniał.       (stomatolog)

 

1. Zabawy ruchowe do piosenki: Fruzia u dentysty: https://youtu.be/zAF03I2IQ8s

 

6. Tak czy nie?” – wskazywanie zachowań właściwych i niewłaściwych. Np.:

Kasię boli ząb, bo je zbyt dużo słodyczy.

Basia nie choruje, bo ubiera się odpowiednio do pogody.

Często ćwiczę, aby cieszyć się dobrym zdrowiem.

Jem owoce i warzywa, bo mają dużo witamin.

 

7.Wykonanie ćw. KP4 s. 12,13.