Ostatnio piękna pogoda zachęca do lekcji na świeżym powietrzu. Dlatego zajęcia języka polskiego w klasie 4 odbywały się na kocykach. Radość uczniów bezcenna.

/Magdalena Bąk

W maju klasa siódma realizowała na lekcjach języka polskiego projekt ZEMSTA "Zgoda buduje, niezgoda rujnuje". Co uczniowie zyskali?

• pracując w grupach uczyli się współpracy,
• utrwalali znajomość lektury "Zemsta",
• ćwiczyli tworzenie charakterystyki porównawczej,
• doskonalili pracę metodami aktywnymi.

/Monika Wieczorek/

W maju klasa ósma realizowała na lekcjach języka polskiego projekt „Balladyna – wina i kara”.

Co uczniowie zyskali?

• wyszukiwali motywu winy i kary w literaturze,
• aktywnie współdziałali w grupie,
• tworzyli charakterystykę głównej bohaterki,
• dokonywali oceny postępowania głównej bohaterki podając argumenty, 
• tworzyli list gończy za główna bohaterką,
• doskonalili pracę metodami aktywnymi.

/Monika Wieczorek/

1 czerwca odbył się w naszej szkole piknik "Dzień Rodzinny". Po dwóch latach przerwy znowu mogliśmy spotkać się razem: uczniowie, ich rodzice i inni członkowie rodzin oraz pracownicy szkoły na wspólnym świętowaniu Dnia Dziecka, Dnia Matki i Dnia Ojca, czyli Dnia Rodziny.

Dziękujemy Rodzicom za pomoc i zaangażowanie w organizację pikniku.   Monika Wieczorek/

,,Myślą, czuciem, kolorem, gestem - JESTEM"  - to tytuł wystawy ,,objazdowej" uczniów klasy piątej. W trakcie mijającego roku szkolnego nasi młodzi twórcy podczas lekcji plastyki poznawali podstawy  PJM, czyli Polskiego Języka Migowego. W posługiwaniu się PJM bardzo ważne są emocje i uwaga poświęcona rozmówcy. Uczniowie mieli za zadanie namalować swoje emocje. We wtorek prezentowali swoje prace kolegom i koleżankom z innych klas. Pochwalili się też umiejętnością migania - było powitanie, przedstawienie się, emocje, kolory. Pokazywali również kolegom, jak migają swoje imię. Podczas pokazu piątoklasiści wzbudzali zainteresowanie i podziw. Brawo!      /Jolanta Soboniak/

Po raz drugi ruszyliśmy w świat, aby poznać uroki naszego kraju. Podczas trzydniowej wycieczki do Poznania i okolic odkryliśmy: Zamek Górków w Szamotułach,  Pałac w Rogalinie,  Muzeum Instrumentów Muzycznych,  Zespół pałacowo-zamkowy w Kórniku,  Stare Miasto,  Ogród Botaniczny Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza. Uczniowie klasy 5, 6, 7 spisali się na medal.  Opiekunowie zresztą też!  /koordynator: Patrycja Wolewicz/ 

W świetlicy szkolnej odbyły się zajęcia z okazji "Światowego Dnia Pszczół". Przeprowadzone zostały jedną z metod aktywizujących - metodą projektu. Uczniowie pracując tą metodą nie tylko utrwalili wiadomości o pszczołach, ale także doskonalili umiejętność współpracy i komunikacji. Rozwiązywanie zagadek pozwoliło na poznanie pszczelej rodziny. Nie mogło również zabraknąć degustacji pysznych miodów.

Zajęcia były nie tylko ciekawe, ale i smaczne! /Magdalena Dawidowicz/

Świetlica szkolna wzięła udział w ogólnopolskiej akcji "Laurka dla Strażników Lasów". Uczniowie włączyli się w tworzenia GIGA interaktywnej laurki składającej się z tysięcy prac namalowanych przez dzieci z przedszkoli i szkół w całej Polsce. Wszystko po to, by podziękować strażakom i leśnikom za ich pracę włożoną w ochronę lasów przed pożarami. 

https://www.facebook.com/straznicylasow/posts/pfbid02z8PND1ddEfUkQ2qKmes52HYiQmL8zm9N98QMpRSTp68RZssnFq4J8FSo5YMXKCCil

Za udział w akcji uczniowie otrzymali certyfikat!

/Magdalena Dawidowicz, Magdalena Kantyka/

foto: https://www.facebook.com/straznicylasow

Uczniowie klasy 1b kolejny raz, w trakcie zajęć projektowych tworzyli mapę myśli dotyczącą pszczół. Do pracy przystąpili żwawo oraz z wielkim podekscytowaniem.

Celem zajęć było :

• poznanie znaczenia pszczół,
• zapoznanie z wyglądem ula,
• zapoznanie ze znaczeniem pszczół w środowisku przyrodniczym,
• aktywna praca,
• zapoznanie z niebezpieczeństwem płynącym z kontaktu z pszczołami.

Zdobyte informację będą mogli wykorzystać oraz poszerzyć podczas wycieczki klasowej do Przelewic, gdzie wezmą udział w warsztatach edukacyjnych nt. "Poznajemy życie pszczół".

Czekamy z niecierpliwością.

/Małgorzata Zastocka, Iwona Raulin-Urbaniak/

Uczniowie klasy 1b podczas zajęć rozwijali kompetencje matematyczne w zakresie posługiwania się monetami. Podczas „zabawy” w sklep uczniowie doskonalili swoją:

• spostrzegawczość ,
• koordynację wzrokowo-ruchową,
• koncentrację uwagi,
• myślenie kreatywne,
• rozwijanie inicjatywy,
• doskonalili rachunek pamięciowy,
• rozwijanie wiedzy o wartości nabywczej monet 1zł, 2 zł, 5 zł
• rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie posługiwania się monetami.

/Małgorzata Zastocka, Iwona Raulin -Urbaniak/

Uczniowie klasy trzeciej odwiedzili ostatnio Centrum Nauki Cordis w Świdwinie. Zauważyli, że od poprzedniej wizyty sporo się tam zmieniło. Podczas tej wizyty poprzez obserwacje i samodzielne prowadzenie doświadczeń odkrywali tajemnice techniki i anatomii ludzkiego ciała. Poznali też  nowoczesne technologie. Doskonale współpracowali ze sobą. To była świetna nauka przez zabawę.

/Anna Brączyk, Katarzyna Wiżeń/

Powtórka wiadomości z języka angielskiego w klasie 7. smakuje lepiej przy filiżance angielskiej herbaty z nutką mleka i maślanym szkockim ciasteczkiem. Delicious revision!  /Marlena Kaunecka/

Miło nam poinformować, że po raz kolejny zdobyliśmy dofinansowania na realizację projektów:

1.,,Zielono nam" Program Społecznik na lata 2022-2024;

2.,,Leśne zmysły" Program Społecznik na lata 2022-2024;

3.,,Ogród sensoryczny" dofinansowanie w ramach projektu ,, Mikrodotacje, Lokalne Przedsięwzięcia FIO w województwie zachodniopomorskim 2021-2023"( grupa nieformalna pod patronatem).

Naszym nieodzownym partnerem w tych działaniach jest Stowarzyszenie Przyjaciół Dwójki.

Dziękujemy rodzicowi - Pani Magdalenie Nickel za dołączenie do naszego teamu "pozyskiwaczy" środków zewnętrznych.

Niebawem podzielimy się pierwszymi efektami działań.

/Anna Brączyk/

#sp2swidwin #projekty #granty #mikrodotacjelokalneprzedsiewzieciafio #programspolecznik

Czy podczas spaceru można się uczyć? Oczywiście, że tak. Uczniowie klasy 1b podczas zajęć plenerowych połączyli naukę z relaksem.

Celem zajęć było :

• utrwalenie wiadomości o rzeczowniku
• rozpoznawanie drzew iglastych
• kształtowanie umiejętności słuchania
• wzbogacenie słownictwa
• kształtowanie umiejętności aktywnego działania.

Lekcja polonistyczno-przyrodnicza okazała się przyjemnością, a nie obowiązkiem.

/Małgorzata Zastocka, Iwona Raulin-Urbaniak/

Podczas czwartkowych zajęć popołudniowych uczniowie poznają kolejne sposoby ćwiczenia uważności. Tym razem było to uważne skupienie się na drewnianych klockach.

Uczniowie "włączyli" swoją kreatywność w pracy samodzielnej starając się wyeliminować bodźce zewnętrzne. Bywa to jeszcze trudne, ale już się udaje. Jeszcze ciekawiej było podczas etapu pracy, kiedy został "wyłączony" zmysł wzroku.

Wiemy, że dzięki tym ćwiczeniom zyskamy:

• umiejętność koncentracji,
• redukcję stresu,
• poprawę pamięci,
• radzenie sobie z myślami i emocjami,
• większą satysfakcję z podejmowanego wysiłku.

/Magdalena Bujakowska/

Trening uważności, czyli Mindfulness jest tłumaczone jako "uważność" (od angielskiego przymiotnika mindful - uważający) lub, rzadziej, jako "uważna obecność". Według najbardziej znanej definicji, którą stworzył Jon Kabat-Zinn (założyciel Ośrodka Uważności w Medycynie, Opiece Zdrowotnej i Społeczeństwie Wydziału Medycznego University of Massachusetts), mindfulness "to stan świadomości będący wynikiem intencjonalnego i nieoceniającego kierowania uwagi na to, czego doświadczamy w chwili obecnej".

Mindfulness możemy wykonywać poprzez świadome przeprowadzenie chociaż jednej, nawet drobnej czynności w ciągu dnia, istotna jest umiejętność skupienia uwagi na samym procesie, bez rozmyślania o innych sprawach - to naprawdę baaaardzo trudne.

Dziś uczniowie podczas praktycznego treningu właśnie tego się uczyli.

Cele tych zajęć to: redukcja stresu, poprawa koncentracji, świadome angażowanie się w wykonywaną czynność.

/Magdalena Bujakowska/

W tym roku w naszej szkole odbywają się dodatkowe zajęcia  „Ćwiczenia uważności”.

W czasie zajęć popołudniowych nasi uczniowie poznają kolejne techniki: uważności, koncentracji uwagi, umiejętności skupienia się w różnorodnych sytuacjach, zapamiętywania.

Uważność, inaczej mindfulness, to umiejętność skierowania uwagi na to, co dzieje się wokół nas, a także w naszym ciele i umyśle(nie wybieganie w przyszłość, ani nie wracanie do przeszłości). Umiejętność ta niesie za sobą moc korzyści, m.in. rozwija wiele kompetencji oraz inteligencję emocjonalną, a także bardzo pomaga w przyswajaniu wiedzy.

/Magdalena Bujakowska/

,,Dwójka” aktywnie uczestniczyła w obchodach Ogólnopolskiego Tygodnia Bibliotek zorganizowanego przez Świdwiński Ośrodek Kultury oraz Miejską i Powiatową Bibliotekę Publiczną im. Jana Śpiewaka w Świdwinie. Szczególnie dużo wrażeń dostarczyła uczniom rewelacyjna gra edukacyjna ,,W 80 minut dookoła Zamku” oraz  niesamowita gra zamkowa ,,Śladami dawnych mieszkańców Zamku”. Co to były za emocje! Pomysłowe i ciekawe konkurencje, zadania oraz zagadki sprawiły wszystkim uczestnikom  dużo frajdy. Dzieci uczyły się  współpracy, zarządzania czasem, logicznego  myślenia i zdrowej rywalizacji! Dziękujemy pracownikom ŚOK i MiPBP za ogrom pracy włożony w przygotowanie wszystkich imprez. Do zobaczenia za rok!  /Iwona Łuczków/

foto: Wiesław Wieczorek