Świdwińska Dwójka bierze udział w akcji szycia maseczek ochronnych Pracownicy naszej szkoły włączyli się w pomoc na rzecz walki z koronawirusem szyjąc maseczki ochronne dla mieszkańców Świdwina.Dziękujemy rodzicom oraz dzieciom za włączenie się do akcji. BRAWO!!! ❤️

Nasza planeta obchodzi swoje święto!

50 lat temu, 22 kwietnia, w Stanach Zjednoczonych odbyły się pierwsze obchody Dnia Ziemi. Tegoroczne obchody pod hasłem: „Działanie na rzecz ochrony klimatu” przeniesione zostały do internetu. Ministerstwo Klimatu we współpracy z Bankiem Ochrony Środowiska, Narodowym Funduszem Ochrony Środowiska i Gospodarki Wodnej oraz Ministerstwem Edukacji Narodowej przygotowało warsztaty on-line:  www.dzienziemiwmk.pl.

Ze względu na obecną sytuację na świecie tegoroczne obchody, bardziej niż zwykle, mogą skłonić do przemyśleń. Postępujące zmiany klimatyczne, postępujący kryzys wodny, wymieranie gatunków roślin i zwierząt to problemy, z którymi musimy zmierzyć się już teraz. Dlatego tak ważne są przemyślane działania i troska o to, co jest wokół nas. Skupmy się na naszych indywidualnych działaniach, oszczędzajmy wodę, dbajmy o przyrodę, pomnażajmy zieleń w najbliższym otoczeniu, ograniczajmy zużycie plastiku, segregujmy śmieci, inwestujmy w zmianę systemu grzewczego naszego mieszkania.

Nasze ogródki szkolne założone przez uczniówpod opieką p. Marleny Kauneckiej i p. Beaty Fudali uśmiechają się do nas na przekór wszystkiemu :) 

foto: https://www.sadyogrody.pl/z_innej_skrzynki/141/22_kwietnia_swietujemy_dzien_ziemi,13507.html

B. Kopaczewska, M. Wieczorek

regulamin_konkursu-2.docx

Klauzula_informacyjna-1.docx

​​​​​​​formularz_zgloszeniowy_-_zal_1_do_reg-1.docx

8 kwietnia nasi uczniowie z klasy VII mieli okazję wziąć udział w premierowej lekcji historii prowadzonej przez p. Patrycję Wolewicz z wykorzystaniem aplikacji Microsoft Teams.

,,Spotkanie” w interaktywnej klasie okazało się świetną okazją do wymiany poglądów na temat przystąpienia Stanów Zjednoczonych do I wojny światowej. Dzięki tej aplikacji uczniowie mieli możliwość współpracy oraz wizualnego kontaktu z nauczycielem. Ponadto lekcja mogła być nagrywana i odtwarzana w trybie offline w dowolnym momencie. Według opinii uczniów biorących w niej udział ta forma lekcji zdalnej jest atrakcyjna, ciekawa, a także łatwa w odbiorze. Więc jak to mawiają: ,,Pierwsze koty za płoty”!

Zespół Dwójki jest niepowtarzalny!!!

Z wielkim zaangażowaniem przystąpiliśmy do pracy w nowym systemie pracy. Doskonalimy się podczas webinarów, a nieznane dla nas technologie bardzo szybko stały się niezbędne. Aplikacja Microsoft Teams rekomendowana przez panią Beatę Ociepa – Naszą Wiceburmistrz  sprawdza się i w naszej szkole. Systematyczne posiedzenia Rady Pedagogicznej oraz  zespołów nauczycielskich są w obecnej sytuacji absolutną koniecznością.  Aplikacja  sprawdza się zarówno jako komunikator Zespołu, ale chcemy także, by posłużyła nam  w niedługim czasie poprowadzić z naszymi uczniami lekcje naprawdę zdalnie.

Z myślą o wszechstronnym rozwoju dwójkowych uczniów nasza Szkoła wzięła udział w ekologicznej odsłonie konkursu „Tu mieszkam, tu zmieniam EKO”. W ramach konkursu zdobyliśmy najwyższy koszyk i wygraliśmy grant w wysokości 10 tysięcy złotych. Dzięki Fundacji Santander na terenie Szkoły powstanie „Wypoczywalnia sensoryczna”. Będzie ona umilać czas na świeżym powietrzu całej społeczności szkolnej i wszystkich odwiedzających.Wstępny projekt wykonała dla nas zaprzyjaźniona pracownia projektowa DomProjekt w Świdwinie – dziękujemy! BRAWO MY!!!  /Martyna Nowacka/

2 kwietnia obchodzimy Światowy Dzień Świadomości Autyzmu. Warto uzmysłowić sobie, że Autyzm jest zaburzeniem neurorozwojowym, związanym z nieprawidłowym rozwojem i funkcjonowaniem mózgu we wczesnym dzieciństwie. Symptomy nieprawidłowości rozwoju ujawniają się do 36. miesiąca życia dziecka, czyli do ukończenia przez nie trzeciego roku życia. To, co zasługuje na szczególne podkreślenie to fakt, iż Autyzm nie jest chorobą psychiczną. Jest rodzajem zupełnie innego rozwoju funkcji neurofizjologicznych.

Osoby z autyzmem mają trudności z nawiązywaniem kontaktu i relacji społecznych oraz problemy w zakresie umiejętności komunikowania się. Przejawiają tendencję do powtarzających się, sztywnych wzorców zachowań. Wykonują również powtarzalne ruchy całego ciała, nazywane manieryzmami.

Zaburzenia ze spektrum autyzmu są diagnozowane obecnie u 1 na 100 dzieci (w USA statystyki pokazują 1:88,  w Polsce zaś brak dokładnych danych, ale mówi się, że może to być 1:300 – 1:150 dzieci.) Autyzm prawie pięciokrotnie częściej dotyka chłopców niż dziewczynki. Mówiąc o przyczynach istotną rolę odgrywa podatność genetyczna oraz czynniki środowiskowe, infekcje, nieprawidłowości w przemianach metabolicznych, zaburzenia okresu ciąży i porodu oraz wiele innych dotychczas nierozpoznanych.

Stopień nasilenia zaburzeń może być bardzo różny: od bardzo poważnych problemów związanych z unikaniem kontaktu wzrokowego i fizycznego, brakiem rozwoju mowy, poważnymi problemami w uczeniu się, do mało nasilonych trudności obejmujących najczęściej problemy z rozumieniem i adekwatnym reagowaniem w sytuacjach społecznych. Występują problemy z rozumieniem emocji i zachowania innych osób, dosłowność rozumienia mowy, np. żartów, przenośni itd.

Warto też zauważyć, iż wśród nas jest coraz więcej osób, u których występuje Zespół Aspergera, należący do spektrum Autyzmu. Najczęściej nie mają one obniżonych umiejętności uczenia się, a ich inteligencja jest w granicach lub powyżej normy. Nie mają też problemów w zakresie rozwoju mowy. Wręcz przeciwnie – mogą mieć bardzo dobrze rozwinięte umiejętności językowe. To, z czym  mogą mieć problem, to dostosowanie się do sytuacji społecznych i rozumienie komunikatów niewerbalnych, takich jak mimika twarzy. Bywa, iż bardzo mocno fiksują się na wybranym temacie swojego zainteresowania. Osoby z zespołem Aspergera mogą mieć również problemy w nawiązywaniu przyjaźni i utrzymywaniu relacji z innymi ludźmi.  

W tym czasie, kiedy nam wszystkim jest bardzo trudno, pomyślmy o nich szczególnie ciepło…

• Pamiętajmy o odmiennej percepcji i szanujmy ją. Uważajmy na nadmiar bodźców.
• Dla osoby z autyzmem każda nowa sytuacja, wydarzenie, spotkanie nowej osoby może być powodem silnego niepokoju – dajmy jej czas na oswojenie się w nowej sytuacji.
• Bądźmy czytelni w swojej mimice i okazywaniu emocji, nazywajmy to co czujemy w danej sytuacji.
• Mówmy prostym, zrozumiałym językiem, bez metafor, słów i zwrotów mogących mieć podwójne znaczenie.
• Jeśli mamy kontakt z osobą niemówiącą albo mówiącą słabo – nie bójmy się używać alternatywnych sposobów komunikowania się. Stosujmy obrazki, zdjęcia czy piktogramy, jako wsparcie naszych słów.
• Uczmy niemówiące lub słabo mówiące osoby z autyzmem używać obrazków i innych sposobów do komunikowania się.  

Przyłączmy się w tych dniach do naszej wspólnej akcji. Nie zapominajmy o osobach, których to dotyczy i ich bliskich, którzy jak mało  kiedy w tej trudnej sytuacji potrzebują naszego wsparcia…

Autor: Beata Miksza

Nauczyciele pracujący w zerówkach i oddziale 5-latków pełnią dyżury w godzinach swojej pracy (od 8 do 16). W razie wątpliwości lub pytań są do dyspozycji rodziców. Prosimy zaglądać do zakładki "Przedszkole- nauczanie  zdalne". Tam znajdą Państwo zadania dla dzieci przedszkolnych.

List do nauczycieli świdwińskich szkół

przesłała pani wiceburmistrz Beata Ociepa. Dziękujemy.

Informacja i dokumenty do pobrania dotyczące przyjęć uczniów do klasy pierwszej i oddziałów przedszkolnych na nowy rok szkolny:

Szanowni Państwo!

W okresie od 16 do 25 marca prosimy o kontakt ze Szkołą jedynie mailowy sp2swidwin@op.pl lub telefoniczny 943652234

Prosimy, by w okresie wzmożonej ochrony zdrowia zwiększyć nadzór nad swoimi pociechami.W trosce o zdrowie APELUJEMY, by uczniowie pozostali w domu i unikali wszelkich kontaktów towarzyskich.Czas pomogą ciekawie zagospodarować nasi nauczyciele, platformy edukacyjne,książka oraz film.Bądźmy odpowiedzialni!!!

Świdwińska Dwójka w zaistniałej trudnej sytuacji postanowiła w sposób natychmiastowy umożliwić uczniom realizację podstawy programowej w sposób zdalny. Tworzone są grupy klasowe do kontaktu z rodzicami. Drogą internetową nauczyciele zapewniają uczniom stały kontakt ze sobą oraz dostęp do odpowiednich materiałów, zestawów ćwiczeniowych, ciekawych nagrań. Podawane są cele, jakie uczeń musi sam osiągnąć oraz NACOBEZU danej partii materiału. Nauczyciele wspomagający włączą się w proces indywidualnej pomocy, a WSZYSCY są do dyspozycji uczniów w ustalonych godzinach.

Szanowni Rodzice!

W związku z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej od 12 do 25 marca funkcjonowanie jednostek systemu oświaty zostaje czasowo ograniczone ze względów prewencyjnych. Oznacza to, iż w tym czasie przedszkola, szkoły i placówki oświatowe zarówno publiczne, jak i niepubliczne, nie będą prowadziły zajęć dydaktyczno-wychowawczych. Ta decyzja Ministerstwa wynika z konieczności zapobiegania rozprzestrzenianiu się koronawirusa.

26 lutego gościliśmy w naszej PSP z OI nr 2 w Świdwinie Zachodniopomorskiego Wicekuratora Oświaty Pana Bogusława Ogorzałka. W trakcie spaceru po szkole goście zapoznali się z innowacyjnymi rozwiązaniami organizacyjnymi, które stosujemy w naszej pracy. Pan Kurator obejrzał zaplecze dydaktyczne szkoły oraz zapoznał się z pracą w klasach integracyjnych. Wizyta przebiegła w miłej atmosferze i była dla naszej szkoły formą wyróżnienia, za które serdecznie dziękujemy.

W listopadzie już po raz kolejny w naszej szkole ruszyła akcja ,,KOCHANE DZIECIAKI - DOKARMIAJCIE PTAKI”. Z tej okazji uczniowie wraz ze swoimi rodzicami, dziadkami przygotowali karmniki i budki lęgowe, które zostały zawieszone na drzewach rosnących wokół szkoły. Uczniowie zadbali również o to, aby w karmnikach nie brakowało ptasich smakołyków. Uczniowie klasy 1 systematycznie odwiedzają miejsca, w których znajdują się karmniki  po to, aby wsypać pożywienie i sprawdzić stan karmników.  /Anna Brączyk/                                    

29 listopada po raz pierwszy w naszej szkole zorganizowaliśmy imprezę w ramach ogólnopolskiej akcji NOC W BIBLIOTECE. Tegoroczna edycja odbyła się pod hasłem ,,Znajdźmy wspólny język”. Tym razem noc zbiegła się z obchodami andrzejek. Były w związku z tym wróżby (np. lanie wosku), przebrania,  zabawy, ,,podchody”, w czasie których wykorzystano metodę gier miejskich i słodki poczęstunek. Oczywiście najważniejszym  elementem „Nocy w bibliotece” było czytanie książek. Tym razem czytaliśmy między innymi  fragmenty książki Agnieszki Stelmaszyk ,,Upiorne andrzejki”. Obejrzeliśmy również fragmenty filmu na podstawie komiksu wydawnictwa Egmont pt. ,,Ptyś i Bill”. Były też tańce integracyjne i zumba. Do domów rozjechaliśmy się  z postanowieniem, że to nie ostatnia taka noc w naszej szkole. /Iwona Łuczków/