1. Zgodnie z Zarządzeniem Burmistrza Miasta Świdwin  w dniach 11 – 22 marca 2024 r. odbędą się zapisy do:

• oddziałów przedszkolnych dzieci urodzonych w 2018 r. w celu odbycia rocznego przygotowania przedszkolnego.
• do klasy pierwszej dzieci urodzonych w 2017 r. zamieszkałych w obwodzie PSPz OI nr 2 w Świdwinie.

W przypadku wolnych miejsc wnioski mogą również składać rodzice dzieci zamieszkałych poza obwodem szkoły.

2. Druki wniosków można otrzymać w sekretariacie szkoły lub pobrać  ze szkolnej  strony  internetowej  https://sp2swidwin.edupage.org/ w zakładce: REKRUTACJA 2024/2025

3. Wypełniony wniosek należy złożyć  w sekretariacie szkoły od dnia 11 marca w godz.7:00 – 15.00 lub przesłać  na adres mailowy szkoły:    sp2swidwin@op.pl

4. Proszę o zabranie do wglądu dokumentu  potwierdzającego  tożsamość dziecka (np.  akt urodzenia  dziecka, dowód osobisty, paszport).

5. W przypadku wniosku składanego mailowo, proszę załączyć skany ww dokumentów.

Magdalena Bujakowska  Dyrektor PSPz OI nr 2 w Świdwinie

 25 września  w naszej szkole odbyły się wybory na przewodniczącą Samorządu Szkolnego.

W tygodniu poprzedzającym trzy kandydatki przedstawiły swoje programy wyborcze.

Głosowanie odbywało się online po odczytaniu/zeskanowaniu kodu QR.

Największe poparcie uzyskała Maja Stasiak .

Zastępcą została Ola, Magda skarbnikiem, Aleksander  – sekretarzem. Opiekunką  SU uczniowskiego w tym roku jest pani Amanda Osińska.

Gratulujemy!

/Monika Wieczorek, Amanda Osińska/

Nowa galeria Pasowanie i ślubowanie pierwszoklasistów 2023 została dodana do albumu fotograficznego

29 września pierwszoklasiści mieli bardzo ważną uroczystość ŚLUBOWANIE.
Podczas pięknej akademii dzieci:

• pokazały, czego się nauczyły w pierwszym miesiącu w szkole,
• przekazały słuchaczom, że ważne dla nich jest zdobywanie wiadomości, wzajemne , okazywanie szacunku ludziom, którzy ich otaczają, szanowanie Ojczyzny,
• występowały z kolegami i koleżankami z czwartych klas.

Rodzice dzieci również brali czynny udział w uroczystości. Niejednemu z nich łza wzruszenia popłynęła po policzku.
/Nauczycielki klas pierwszych: Urszula Włodarczyk, Magdalena Dudzińska, Marta Szczygielska-Adamowicz/
 

Przez dwa tygodnie uczniowie klasy 3b rozwijali umiejętności zadawania pytań oraz udzielania odpowiedzi.

Korzyści z zadawania pytań:

• rozmówca staje się skoncentrowany,
• wywołują refleksję i uruchamiają myślenie,
• dodają odwagi oraz podkreślają odpowiedzialność pytanego,
• prowadzą do przełomowych wniosków, do zauważenia czegoś, co wcześniej trudno było dostrzec,
• umożliwiają wnikliwe i wielostronne spojrzenie na sytuacje.

Dzięki takim zajęciom uczniowie wiedzą, że klasa lekcyjna to przestrzeń, w której pytania są mile widziane i są integralną częścią nauki. Brawo dla klasy IIIb, ponieważ świetnie poradzili sobie z zadaniem!

/ Edyta Wilk/

Pierwszy w tym roku szkolnym apel przygotowała klasa ósma pod opieką pani Amandy Osińskiej. Dotyczył on kulturalnego zachowania się w szkole.

Podczas apelu przedstawione zostały również wyniki wyboru na przewodnicząca samorządu Uczniowskiego. Wygrała je Maja Stasiak. Gratulujemy!

Nowa opiekunka SU, pani Amanda Osińska przedstawiła również całą grupę uczniów działających w samorządzie.

Na koniec został dokonany wybór kolejnej klasy, która przygotuje apel w październiku. Będą to dzieci z klasy 2b z wychowawczynią Panią  Martyną.

/Monika Wieczorek, Amanda Osińska/

Z okazji Dnia Chłopaka

wiele uśmiechów, a mało złości,

jak najmniej smutków, dużo radości

i moc słodyczy.

Tego życzą dziewczynki z klasy 3b!

29 września w klasie 3b chłopcy obchodzili swoje święto, które przypada 30 września. W tym dniu dziewczynki z wychowawczynią oprócz tradycyjnych życzeń i odśpiewania „sto lat”, wręczyły chłopcom prezenty w postaci medalu, certyfikatu, imiennych breloków oraz słodkiego upominku.

Cele zajęć:

• aktywne włączenie się dzieci do zajęć,
• integracja grupy,
• wspieranie rozwoju komunikacji pomiędzy uczniami.

Obchody DNIA CHŁOPAKA minęły na wspólnych grach i zabawach w miłej atmosferze.

/Edyta Wilk/

28 września obchodzony jest Światowy Dzień Jabłka, który ma zachęcić wszystkich do jedzenia jabłek, a także jest okazją, by przypomnieć zalety tych owoców pełnych witamin i błonnika.

Uczniowie klasy 3b również dołączyli do obchodów tego święta.

Cel takich zajęć:

• zachęcenie uczniów do spożywania owoców i ich przetworów jako źródła witamin,
• uświadomienie wartości odżywczych owoców dla prawidłowego rozwoju,
• wyrabianie nawyku zdrowego odżywiania się,
• utrwalenie wiadomości na temat jabłek,
• rozwijanie umiejętności udzielania odpowiedzi na pytanie problemowe: Co by było, gdyby nie było owoców?,
• dostarczenie dzieciom radości ze wspólnej pracy i zabawy.

My uwielbiamy jabłka, a Wy? Zapraszam do obejrzenia krótkiego filmiku z efektami naszej pracy.

/Edyta Wilk/

​​​​​​"Witamy na Podhalu"

Uczniowie klasy 3a podczas zajęć dowiedzieli się:

• gdzie leżą Tatry i gdzie znajduje się Podhale,
• poznali kulturę góralską, góralskie zwyczaje, muzykę oraz kilka słów w gwarze góralskiej.
• jakie są pasma górskie a także jakie zwierzęta i rośliny żyją w górach.

/ Beata Kopaczewska, Klaudia Kantyka/

Tematem ZAJĘĆ BLOKOWYCH w klasach 4a i 4b był krajobraz Polski i to, co nas otacza.

Na matematyce czwartoklasiści:

• sprawdzali przemienność mnożenia,
• doświadczyli i stwierdzili, że stosując przemienność, stan klasy nie zmienił się.

Na przyrodzie uczniowie:

• zaangażowali się wszystkimi zmysłami w poznawanie, obserwowanie i doświadczanie świata - polskiej ojczyzny.

Lekcja plastyki uświadomiła dzieciom:

• jak różnorodna jest tematyka dzieł artystów,
• zachwyt wywołały piękne pejzaże np. Juliana Fałata przedstawiające polskie krajobrazy.
• dzieci doświadczały i rozwijały swoją wyobraźnię.

Podczas lekcji języka polskiego:

• poznawali krajobraz Polski słowem malowany na podstawie wiersza W. Bełzy "Ziemia rodzinna".

Na języku angielskim:

• gromadzili słownictwo na temat: Who I am?

/Renata Tomal, Magdalena Kantyka, Jolanta Soboniak, Magdalena Bąk, Marlena Kaunecka/

Uczniowie klasy 2b w dniu dzisiejszym dostali tajemniczy list z zadaniami.

Ktoś w całej szkole ukrył przed dziećmi kolorowe kartki z wyrazami.

Uczniowie musieli podzielić się na 3 drużyny: białą, różową oraz zieloną. Dopiero wtedy mogli wyruszyć na poszukiwania.  Gdy odnaleźli już wszystkie karteczki, w klasie czekały na nich kolejne koperty z instrukcjami.

Po pierwsze musieli ułożyć znalezione wyrazów w kolejności alfabetycznej.

 Drugie zadanie polegało na przyporządkowaniu wyrazów do odpowiednich kategorii.

W ten sposób uczniowie mieli okazję powtórzyć i utrwalić zdobytą wiedzę na temat alfabetu i rzeczowników. Drugoklasiści spisali się na medal!

/Martyna Holler - Prokopiuk, Małgorzata Zastocka/

Uczniowie klasy 7 na zajęciach blokowych opracowali projekt „Igrzyska olimpijskie”, dzięki któremu:

• poznali znaczenie barw kół olimpijskich
• przedstawili olimpijskie dziedziny sportu
• poznali pojęcie dopingu w sporcie i jego szkodliwy wpływ na zdrowie
• poznali i analizowali wiersz K. Wierzyńskiego „Dyskobol”
• poznali dokonania polskiego mistrza w rzucie dyskiem Piotra Małachowskiego
• zastanawiali się jakie cechy pomagają w osiągnięciu celu
• dowiedzieli się jak Grecy przedstawiali ludzkie ciało na podstawie rzeźby Myrona i porównywali je z ciałem współczesnego sportowca

/Renata Tomal,  Beata Fudali, Monika Wieczorek, Jolanta Soboniak/

W kolejnym już roku szkolnym kontynuujemy cykl zajęć blokowo-projektowych.

 We wrześniu hasłem przewodnim zajęć w klasie szóstej była II wojna światowa.

 Na języku polskim uczniowie poznawali tajniki konstruowania przemówienia na podstawie wystąpienia prezydenta Warszawy Stefana Starzyńskiego.

Kontynuacją tej tematyki była lekcja języka angielskiego, na której uczniowie mieli okazję wysłuchać przemówienia J. F. Kennedy'ego z 1961roku, porównać je z poprzednim i znaleźć podobieństwa w przekazie.

Lekcja matematyki natomiast pozwoliła przybliżyć uczniom Warszawę jako niezłomne miasto, które podniosło się z gruzów po II wojnie światowej. Liczby współczesnej Warszawy mówią same za siebie.

Warto dodać, że w odbudowie stolicy, zgodnie z jej poprzednim wyglądem, pomogły obrazy włoskiego mistrza Canaletto, którymi uczniowie zachwycali się na lekcji plastyki

Uzupełnieniem tematyki były zajęcia techniczne, na których uczniowie poznawali rodzaje rysunków technicznych i analizowali plan naszej stolicy.

 Zajęcia prowadzone w takim systemie blokowym po raz kolejny udowadniają, że korelacja przedmiotów jest możliwa i ułatwia uczniowi szersze poznanie świata.

/Magdalena Bąk, Marlena Kaunecka, Renata Tomal, Jolanta Soboniak/

Czwartkowe zajęcia z wychowawcą w klasach 4 – 8 przeobraziły się dzisiaj w festiwal szkolnej integracji.

Uczniowie mieli okazję:

• poznać się wzajemnie,
• nawiązać nowe znajomości,
• zacieśnić koleżeńskie więzi.

 Zadaniem każdej klasy było przygotowanie integracyjnej zabawy. Jak widać na zdjęciach, integracja przebiegała radośnie, twórczo i zaowocowała nowymi relacjami.

/Magdalena Bąk, Marlena Kaunecka/

We wtorkowy poranek uczniów Dwójki odwiedził 20-krotny rekordzista świata Księgi Guinnessa  w podbijaniu różnego rodzaju piłek.

Pan Janusz Chomontek zaprezentował nam na żywo swoje umiejętności.

Zaprosił również uczniów do tego, aby spróbowali swoich sił w tej dziedzinie sportu.

Okazało się, że mamy bardzo zdolnych sportowców.

Brawo Dawid, Olek, Paweł, Kuba, Maciej!

/Monika Wieczorek/

"Nasze wakacje…"

Uczniowie klasy 1a na chwilę powrócili jeszcze do… wakacji.

W czasie zajęć:

- współpracowali ze sobą tworząc mapę myśli,

- szukali na mapie miejsc, o których rozmawiali,

- opowiadali o swoich wakacyjnych pamiątkach,

- uświadomili sobie, że najlepszą pamiątką są nasze wspomnienia.

/Urszula Włodarczyk, Magdalena Dudzińska/

Uczniowie klasy 4a i 4b zamienili się w detektywów i szukali na pięknych terenach zielonych wokół szkoły elementów przyrody, które w swoim wyglądzie miały kropki.

• wykorzystali do tego przyrządy przyrodnika: lornetki i lupy,
• rozpoznawali gatunki roślin i zwierząt,
• współpracowali w grupie,
• obserwowali piękno otaczającej ich natury.

/Magdalena Kantyka Wioletta Ogińska

Szanowni Goście, już niedługo odsłona naszej nowej strony szkolnej zgodna z zasadami dostępności.

Czy mapa może być w kropki? Czy to możliwe? Oczywiście!

Uczniowie klasy piątej na lekcji geografii poznali jedną z metod prezentacji zjawisk na mapie - METODĘ KROPKOWĄ.

Za pomocą tej metody samodzielne wykonali mapę prezentującą największe miasta w Polsce.

Podczas lekcji:

• poznali największe miasta w Polsce,
• ćwiczyli przeliczanie liczb na jednostki   kropkowe,
• odczytywali informacje z mapy,
• wykonali mapę tematyczną.

/Joanna Ciawłowska/

Projekt - parkietaż.

Parkietaż to sposób wypełniania płaszczyzny za pomocą tego samego rodzaju elementów. Elementy mogą być różne. W matematyce najczęściej stosuje się wielokąty foremne: wielokąty posiadające jednakowe kąty i jednakowe boki.

Uczniowie klas 4-8 wykazali się ogromną kreatywnością i zaangażowaniem, dzięki czemu zaprojektowali kropki i stworzyli wspólny parkietaż, który okazał się niezwykle kolorowy i ciekawy

Więcej można poczytać np. tutaj: https://fmw.math.uni.wroc.pl/sites/default/files/upload_attach/parkietaze.pdf